A menudo se dice que los niños y niñas escolarizados carecen de creatividad. A ello ha contribuído en gran medida la víricamente reproducida charla de Sir Ken Robinosn, con un título que expresaba esa idea. La cuestión tal y como él la plantea, como una pregunta ¿Matan las escuelas la creatividad?, es muy legítima. A lo que podíamos contestar que quizás sí, quizás no.¿Lo sabe él acaso?.Todos los niños y niñas que conozco mantienen esa creatividad vivita y coleando, ya sea para el arte, para los juegos, o para los deportes. Prefiero no menosperciar sus capacidades creativas de un plumazo.
Askotan esaten da eskolan dagoan umeek ez daukiela kreatibitaterik, eta horretarako beti erakusten Sir Ken Robinson-ek emondako hitzaldia bideo batean. Bera nahiko kreatiboa da, eta nik dakidala beti joan da eskolara. Baiana tira SKR ez da gaia!. Esan gura nebana zan, eskolan dagozen umeek be badaukiela kreatibitatea. Ez bakarrik nireak, ezagutzen dodazan ume guztiek daukie kreatibitatea, honetarako edo besterako, etz ez da egokia horrela mespresatzea euren barruan daukiena.
10 comments:
Qué lindas!
Sólo he entendido lo de "superexperimentoa" y "agur"...pero me parecen encantadoras y....muy felices!
Enhorabuena
Las generalizaciones no sirven para nada. Ni todos los colegios matan la creatividad, ni la EeF es siempre creadora de niños creativos. Ni el colegio es malísimo, ni la EeF es chulísimo. Todo tiene sus ventajas y desventajas y creo que se trata de saber manejar las desventajas de cada sistema. Algún colegio será mejor que otro, y alguna familia lo hará mejor que otra......
Por cierto, no se me carga el video snif snif. Pero las fotos ya me dan una buena muestra. Son unas debujantes espectaculares tus niñas!!! A mis hijos nunca les ha gustado pintar sus dibujos snif snif.
Y ¿cual sería la traducción de tu título? Lo he buscado en Google traductor y me dice: De la creatividad, ??? ¿Es correcto? Algo como: Sobre la Creatividad, Sir Ken???
Jajaja!!! Destroyer total bideoa!! jajaja!!! Txakurra iñurri bihurtu eta plasta-plasta zapaldu oinetakoagaz!
Oraingoan behintzet, super-esperimentoa txarto urtetea nahiago neuke... jajaja!!
Salud.
Itx
Madalen, creo que Sir Kent y otros criticos, lo digo porque asi hablo yo en ocasiones, hablamos de la escuela como institucion, y si creo que en su mayoria si no mata, no fomenta la creatividad. En seis anios de maestra y dos mas substituyendo en todos los grados, elementary, middle and high school, lo he visto. Lo que pasa es que los ninios no son solo escuela, en sus casas, en sus ratos libres, continuan sus maravillas, las obras de teatro, salidas al campo, deportes, dibujos, musica, playmobils... lo que les guste. Y tambien, claro, hay muchisimos maestros excelentes, que en lo poco o mucho que los colegios o centros les permiten, se desviven por mantener viva esa chispa que todos los ninios tienen.
Yo digo que en mis anios de maestra, y mis amigas que siguen en el oficio me dicen, que hay mucho test, mucho requisito, mucha burocracia, y poco tiempo para lo que deberia ocupar todo el tiempo, que es la musica, el baile, el dibujo, la poesia... de las horas que pasa un ninio de quinto por ejemplo en Houston en un aula, un poquisimo porcentaje estan dedicadas al silencio, reflexion, o a fomentar lo que al ninio le interesa. He visto a adolescentes aburridos, a ninios cansados, un sistema que desconfia, que no los deja caminar normal, sino en fila, que les da una ficha para ir al servicio... y claro, los adolescentes cumplen las expectativas, que son las de tener comportamiento medio delincuente si no se les vigila.
Pero hay colegios diferentes, y los casos particulares se han de ver de uno en uno. Pero creo que la critica general tiene validez en cuanto que hablamos del camino que, globalmente, parece guiar toxicamente la educacion, sobre todo la publica en grandes urbes.
Besos.
Marvan, las generalizaciones no sirven... pues son muy polemicas, creo que el reto es generalizar y luego ir puntualizando y matizando la critica, asi a golpe y porrazo es una estupidez, pero si la enmarcas y das el contexto, creo que tiene validez. Ahora que, aparte del problema que veo en la educacion en colegios en general, asi no considero que lo que hago yo sea necesariamente mejor o exempto de critica. Y la critica no es para decir que la Eef es mejor, en mi caso es un esfuerzo de mejorar la educacion en general, de abrir opciones, de comenzar polemicas constructivas, de exponer problemas y sobre todo, de encontrar soluciones. Por mucho que yo eduque en casa, y al principio demonizara a los que no lo hacian, ahora tengo una vision creo mas humilde y respetuosa, de hecho siento una profunda admiracion por los maestros, como tu, soy maestra punto, en colegios y en todo lugar, ja ja ja, y tengo una admiracion y gran nostalgia por lo que los colegios fueron en los ochenta. Creo que hay muchos centros que apuntan a otra direccion, y creo que los padres muchos se estan volviendo mas criticos y forjando opciones, entre las cuales esta el hs.
Anonymous, ellas y sus cosas, casi más que lo que dicen es la mímica.
Marvan, la traducción del título del post es "Expresando la creatividad, Sir Ken".
Itx, baina txakurrak aurrera urteten dau garaile, ezta?. Koitedue txingurria.
Silvia, yo no quiero entrar en un debate, pero tú sabes que de generalización en generalización, acabamos en lo de que los niños que se educan en casa no socializan y están sobreprotegidos, y ya sabeis cuánto molesta ese tipo de platitudes. Simplemente intento huir de eso y ver a cada niño y niña por lo que es,con todas sus enormes virtudes y su lusión por vivir, independientemente de su contexto.
Un beso chicas
Cada vez que recuerdo mi escuela (y eso que mi primera maestra Doña Hortensia que todavía vive y tiene 102 años era maravillosa) y su sistema de esnseñanza (sobre todo el de las monjas y los curas) más hubiera agradecido haber pasado más tiempo en casa, en el monte o en la cuadra, al calor y al frío de la vida. Solo recordar algunas experiencias en el colegio de los y las Carmelitas de Amorebieta se me pone to el pelo patrás. Y así y todo sigo manteniendo que ambas soluciones fueron necesarias para que hoy pueda intervenir en este blog que pretende analizar la educación desde un punto de vista más natural (de la naturaleza y la creación) siendo, como soy, nulípara añosa.
Ay, Inés, qué sentido del humor que tienes!. Y yo te pregunto ¿Y algunas de las experiencias en casa, no suelen ser también terribles?. La infancia nunca es fácil, ni en la escuela ni en casa. Yo veo que las niñas están sufriendo más ahora mismo en casa, por mi enfermedad, y que la escuela es para ellas un lugar de relajo.
Muchos besitos
Toda la razón Madalen. Yo he sufrido en ambos sitios. Pero el objeto del sufrimiento y su espacio es la propia infancia independientemente de dónde fisicamente sea vivida ya que implica una perdida de la inocencia en la que da igual ser o estar... Empezamos a sufrir sin parar a medida que descubrimos e interpretamos los secretos del mundo y de la vida. Del miedo, del vértigo, de la indefensión, de la impotencia, del dolor, del odio, de la rabia... pero también del amor, del humor, del cariño, de la solidaridad, de la amistad... y de todos los descalabros emocionales que con el tiempo se convierten en chistes eternos. Todo esto nos hace fuertes. Y tus hijas lo son. !Vaya que si lo son...virgen, virgen, virgen!!!! Y lo serán todavía más porque están superando una lección que les hace mucho más humanas desde el punto de vista National Geographic. Ahora estoy segura que prefierens estar en la calle con gente, en la escuela con gente...dónde sea porque el cambio climático ayuda a que deseemos estar más en la calle que en la casa. Ya ves que empiezo bien pero luego deliro como un mirlo blanco. Te he traído miso de Saint Gaudens (Sango en slang) y este fin de semana te lo entregaré comme il faut. Mux
Ya te llamo para quedar el fin de semana, y merci por las cositas de Sango. Besos y hasta pronto
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